30. September 2026

TOEFL-Anforderungen der Monash 2026: Scores (1–6 und 0–120)

Monash verlangt 79 mit Mindestwerten je Teil oder offiziell 4.0 mit neuen Teilminima; einige Fakultäten für Forschungsstudiengänge verlangen 94 oder 4.5.

Geprüfte Anforderung

Standard nach der bisherigen Skala: 79 insgesamt, mit Reading 13, Listening 12, Writing 21 und Speaking 18.
Standard nach der neuen Skala: offiziell 4.0 insgesamt, mit Reading 3.5, Listening 3.0, Writing 4.5 und Speaking 3.5.
Abweichung bei Forschungsstudiengängen: Einige Fakultäten verlangen 94 mit Reading 19, Listening 20, Speaking 20 und Writing 24 oder offiziell 4.5 mit neuen Mindestwerten je Teil.
Hinweis zur Studienstufe: Die Anforderungen für Bachelor-, kursbasierte Master- und Forschungsstudiengänge können je nach Fakultät und Studiengang unterschiedlich sein.
Hinweis zum Testformat: Bewerberinnen und Bewerber für Forschungsstudiengänge müssen ein anerkanntes Ergebnis aus einem Testzentrum vorlegen; Online- oder Home-Ergebnisse werden für diesen Weg nicht akzeptiert.

Zuletzt geprüft am 18. Juli 2026. Prüfen Sie die Angaben stets auf der offiziellen Zulassungsseite.

So funktioniert die Anforderung auf den beiden Skalen

Anforderung	Skala 0–120	Skala 1–6
Standardprofil	79, R13/L12/W21/S18	4.0, R3.5/L3.0/W4.5/S3.5
Höheres Forschungsprofil	94, R19/L20/W24/S20	4.5, R4.0/L4.5/W5.0/S4.0

Monash veröffentlicht direkte Anforderungen für beide Bewertungssysteme. Die neuen Gesamtwerte und Teilminima sind offizielle Werte der Monash und keine Schätzungen aus einer allgemeinen Umrechnungstabelle.

Während der Übergangsphase 2026–2028 enthalten Score-Berichte beide Skalen, sodass gültige Anforderungen nach der alten Skala weiterhin nutzbar sind. Der kostenlose TOEFL-Score-Umrechner hilft beim Vergleich von Übungsergebnissen, maßgeblich ist jedoch das genaue Profil der Fakultät.

Wie wettbewerbsintensiv ist Monash wirklich?

Der veröffentlichte Score ist eine Voraussetzung für den Nachweis der Englischkenntnisse, keine Prognose für die Zulassung. Studienleistungen, fachliche Voraussetzungen, die Passung zum Forschungsprofil und die Studienplatzkapazität werden gesondert bewertet.

Der CSV-Ausgangswert von 79 und etwa 4.0 entspricht dem Standard-Gesamtwert. Wichtig ist zusätzlich, dass 4.0 ein offizieller Wert ist, dass Mindestwerte je Teil gelten und dass ausgewählte Fakultäten für Forschungsstudiengänge 94 oder 4.5 verlangen.

Der Sprung von etwa 4.0 auf 4.5 erfordert meist mehrere Wochen gezielter Arbeit. Writing verdient besondere Aufmerksamkeit, da das Standard-Teilminimum auf der neuen Skala bei 4.5 liegt, auch wenn das Gesamtziel 4.0 beträgt.

So bereiten Sie sich auf 79, 94, 4.0 oder 4.5 für Monash vor

Nutzen Sie Target, Gap, Route (Ziel, Lücke, Weg). Target bedeutet, das genaue Profil des Studiengangs oder der Forschungsfakultät zu wählen und sowohl den Gesamtwert als auch jedes Teilminimum zu notieren.

Gap bedeutet, einen Diagnosetest unter Zeitdruck zu absolvieren. Wer im Standardprofil 82 insgesamt, aber nur Writing 19 erreicht, verfehlt dennoch die Writing-Anforderung von 21.

Bei Route lenken Sie den Großteil der wöchentlichen Übung zuerst auf den schwächsten Teil und behalten einen vollständigen Mock-Test im Zyklus, um zu bestätigen, dass sich die Fortschritte auf den gesamten Test übertragen.

Beginnen Sie mit der kostenlosen Essentials Edition des Aidoss Academy Workbooks zur Zielscore-Diagnose, um die Lücke pro Teil zu messen. Nutzen Sie dann die Complete Digital Edition oder den 90-Tage-Planer für das Selbststudium, um daraus einen wöchentlichen Lernweg zu machen.

Ordnen Sie jeden größeren Punktverlust einer Kategorie zu: Verständnis, Zeitmanagement, Ausarbeitung der Antwort oder Sprachbeherrschung. Wählen Sie anhand dieser Diagnose die nächste Übung aus, statt vollständige Tests ohne Korrektur zu wiederholen.

Planen Sie vor der Frist zwei vollständige Kontrollpunkte ein. Der erste misst, ob der gewählte Weg die Lücke schließt. Der zweite prüft die Wiederholbarkeit und lässt Zeit für die Übermittlung des Scores.

Prüfen Sie vor der Buchung das Profil des Studiengangs, das akzeptierte Format, die Gültigkeit des Scores und den letzten realistisch möglichen Testtermin. Gilt eine höhere Anforderung der Fakultät, ersetzt sie im Lernplan das Standardziel.

Planen Sie Ihren Testkalender rückwärts von der Bewerbungsfrist aus und lassen Sie genug Zeit, um den Score zu erhalten, Gesamtwert und Teilminima zu prüfen und die offizielle Übermittlung vor dem endgültigen Einreichungstermin zu veranlassen.

Halten Sie jeden Diagnosetest in einer einzigen Übersicht fest, mit Testdatum, Gesamtwert, den vier Teil-Scores und der wichtigsten Fehlerkategorie. Vergleichen Sie nach jedem Wochenzyklus das neueste Ergebnis mit dem Ziel und ändern Sie den Weg nur, wenn die Daten zeigen, dass ein anderer Teil zur größten Lücke geworden ist.