2026年9月30日

TOEFLの新しい1〜6スコアは米国大学の出願でどう扱われるか

2026年1月21日以降、TOEFL iBTのスコアレポートは1〜6のスケールを採用しています。米国の大学の中には従来の0〜120の基準を掲載したままのところもあるため、出願者は目標スコアを決める前に、各大学・各プログラムのページを確認する必要があります。

2026年7月19日に確認した事実

ETSは、リーディング、リスニング、スピーキング、ライティングの各セクションに、0.5刻みで1〜6のスコアを付けます。
ETSは4つのセクションスコアを平均し、その平均を最も近い0.5単位に丸めて総合スコアを算出します。
2026年1月から2028年1月までの移行期間中は、レポートに従来と比較可能な0〜120の総合スコアも記載されます。
EducationUSAによると、米国の各カレッジ・大学は入学要件や試験に関する規定を独自に定めています。

1. 換算する前に公式スコアレポートを読む

新しいスコアレポートは、単に合計点を別の数字に置き換えただけではありません。4つのセクションスコアと合計スコアが、それぞれ1〜6のスケールで示されます。各スコアは1、1.5、2…と0.5刻みで上がり、最高は6です。さらにETSは、2年間の移行期間中、従来と比較可能な0〜120の総合スコアも表示します。

この「総合」という言葉が重要です。従来の尺度で比較できる数字は、あくまで合計スコアの推定値です。旧0〜30のスケールによる4つのセクションスコアが別途記載されるわけではありません。大学院のプログラムがスピーキング、リーディング、リスニング、ライティングの最低スコアを定めている場合は、2026年1月21日以降に受験したスコアをそのプログラムがどう扱うかを確認しましょう。

レポートの項目	表示される内容	活用方法
4つのセクション	各セクションの1〜6のスコア	プログラムのページにセクションごとの最低スコアがあれば、それぞれと比較します。
総合スコア	4セクションの平均を最も近い0.5単位に丸めたもの	大学が1〜6の総合スコア基準を示している場合は、それと比較します。
比較用の合計スコア	移行期間中に示される0〜120の総合スコアの推定値	大学が従来の合計スコア基準を掲載したままの場合は、公式の数字を使います。

ETSは、丸め方について2つのわかりやすい例を示しています。平均5.125は5に、平均5.25は5.5になります。このルールにより、セクションごとのスコアの組み合わせが異なっていても、同じ総合バンドになることがあります。リーディングが高ければ平均は上がりますが、プログラムがスピーキングを単独で確認する場合、スピーキングの低さが帳消しになるわけではありません。

自己流の換算は避けましょう。換算表は大まかなスコア帯を理解するのに役立ちますが、大学が受け取るのは公式スコアレポートの数字です。Aidoss Academyは、ETSが公表している換算範囲をTOEFLスコア比較ガイドで解説しています。無料のスコア換算ツールは計画づくりに役立ちますが、スコアレポートや大学の判断の代わりにはなりません。

2. 米国の大学がページを更新する時期はまちまち

米国には、全国共通のTOEFL最低スコアはありません。EducationUSAによると、各カレッジ・大学は受け入れる試験を含め、独自に入学要件を定めています。さらに大学によっては、学部・学科や大学院の専攻分野がより高い基準を上乗せすることもあります。免除の可否は、国籍、過去の学歴、授業で使われた言語、その他大学が定める条件によって決まる場合があります。

現在公開されている2つのページを見ると、出願者が目にする形式の幅がわかります。MIT Admissionsは、1年次出願者向けのTOEFLの目安として、今も最低90、推奨100を掲載しています。出願時には英語試験のスコアを自己申告でき、入学後に確認が行われます。一方、Cornell Graduate Schoolは、2026年夏学期・秋学期入学を対象に、2026年1月以降に受験したテストについて1〜6のセクションスコアの暫定基準を公表しています。

公式ページ（2026年7月19日確認）	公表されているスコア形式	出願者がすべきこと
MITの1年次入学	従来の0〜120の合計スコア	公式スコアレポートの比較用合計スコアを使い、MITの自己申告ルールに従います。
Cornell Graduate School（2026年夏学期・秋学期）	新しい1〜6のセクション別最低スコア（それ以前の受験には従来のセクション別最低スコア）	すべてのセクションを確認し、次に志望する専攻分野の基準も確認します。

これらの例が、ほかの米国の大学にも当てはまるわけではありません。「米国大学のTOEFLスコア」のような検索結果ひとつでは出願の疑問に答えられない理由を示しています。正しい答えを出すには、大学名、学位レベル、プログラム、入学時期、受験日、場合によっては予定しているティーチングの役割まで特定する必要があります。

3. 総合スコアがセクションの問題を隠すことがある

たとえば、ある出願者がリーディング5.5、リスニング5、スピーキング3.5、ライティング5を取ったとします。平均は4.75なので、レポート上の総合スコアは5になります。総合5のみを求めるプログラムと、スピーキング4を求めるプログラムとでは、この結果の扱いが異なる可能性があります。これは計算の例であり、合否の予測ではありません。

大学院ではこの差がさらに大きくなります。英語で話す力をティーチング・アシスタントの業務と結びつけているプログラムもあれば、頻繁にレポートを課す授業のためにライティングの最低スコアを設けているプログラムもあります。同じ大学でも、専門職修士課程と研究学位とで異なる表を公表している場合があります。出願に関わるすべての階層の規定を確認しましょう。

大学全体または大学院全体の規定
学部・学科、プログラム、または専攻分野の規定
奨学金・資金援助やティーチング・アシスタントに関する規定
受験日と入学時期に応じた規定
スコア送付と有効期限に関する規定

このリストがなければ、「良い」スコアという言葉に意味はありません。良いTOEFLスコアに関するAidoss Academyのガイドでは、漠然とした目標をプログラムに基づく目標に置き換える方法を紹介しています。

4. T-G-RのTarget（目標）ステップを使う

Aidoss Academyでは、T-G-R（Target：目標、Gap：差、Route：道筋）という方法を使っています。演習を計画したり試験を予約したりする前に、まずTargetのステップから始めましょう。ここでいう目標とは、想像できる最高スコアではありません。出願を左右するページから集めた、確認日を記した規定の一覧です。

プログラムごとに1行ずつ作りましょう。入学時期、受け入れ可能な試験、総合スコアの基準、4つのセクションの基準、免除条件、MyBestの扱い、公式スコアに関する規定、締め切り、ページを確認した日付を記録します。長い文章ではなく、短い事実だけを書き写しましょう。それぞれの事実の横にはページのリンクを保存します。学部・学科のページに記載がない場合は「最低スコアなし」と書かず、「記載なし」と書いてプログラムに問い合わせましょう。

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