30. September 2026

TOEFL-Anforderungen MSU 2026: Scores (1–6 und 0–120)

Undergraduates an der MSU brauchen 79 ohne Teil unter 17 oder offiziell 4.0 mit den neuen Teil-Mindestwerten; die Graduate-Zulassung beginnt bei 80 bzw. 4.5.

Geprüfte Anforderung

Undergraduate vor dem 21. Januar 2026: 79 insgesamt, kein Teil unter 17.
Undergraduate ab dem 21. Januar 2026: offiziell 4.0 insgesamt, mit Reading, Listening und Writing bei mindestens 4.0 und Speaking bei mindestens 3.5.
Graduate vor dem 21. Januar 2026: 80 insgesamt, mit Reading, Listening und Speaking bei mindestens 19 und Writing bei mindestens 22.
Graduate ab dem 21. Januar 2026: offiziell 4.5 insgesamt, mit Reading und Speaking bei 4.0 sowie Listening und Writing bei 4.5.
Hinweis zu Programmen: Graduate-Fachbereiche können mehr verlangen. Die vorläufige Undergraduate-Zulassung beginnt unterhalb des Profils für die reguläre Zulassung.

Zuletzt geprüft am 18. Juli 2026. Prüfen Sie die Angaben stets auf der offiziellen Zulassungsseite.

So funktioniert die Anforderung auf den beiden Skalen

Anforderung	Skala 0–120	Skala 1–6
Bachelorstudium	79, kein Teil unter 17	Offiziell 4.0; S3.5, übrige 4.0
Zentrales Minimum für Graduate-Studiengänge	80, R/L/S19, W22	Offiziell 4.5; R/S 4.0, L/W 4.5

Die MSU veröffentlicht direkte Anforderungen für beide Score-Systeme. Die neuen Gesamtwerte von 4.0 für Undergraduates und 4.5 für Graduates sind offizielle Werte der Universität und keine Schätzungen aus einer allgemeinen Umrechnungstabelle.

Während der Übergangszeit 2026–2028 enthalten die Ergebnisberichte beide Skalen, sodass gültige Scores auf der alten Skala nach der für das Testdatum geltenden Regel nutzbar bleiben. Der kostenlose TOEFL-Score-Umrechner hilft beim Vergleich von Übungsergebnissen, maßgeblich sind aber Studienstufe und Teilprofil.

Wie anspruchsvoll ist die Zulassung an der MSU wirklich?

Das veröffentlichte TOEFL-Profil ist eine Bedingung für die Englischkenntnisse, keine Prognose für die Zulassung. Akademische Vorbereitung, fachliche Voraussetzungen, die Kapazität des Programms und andere Bewerbungsunterlagen werden gesondert bewertet.

Der CSV-Startwert von 79 und etwa 4.0 entspricht dem Undergraduate-Gesamtwert, doch 4.0 ist ein offizieller Wert und kein Näherungswert. Die zentrale Graduate-Regel liegt mit 80 bzw. 4.5 höher und enthält auf der bisherigen Skala einen Writing-Mindestwert von 22.

Wer 82 insgesamt mit Writing 20 erreicht, erfüllt den Undergraduate-Gesamtwert, verfehlt aber den Graduate-Mindestwert in Writing um zwei Punkte. Eine Lücke dieser Größe in einem Teil zu schließen, erfordert meist mehrere Wochen gezielter Arbeit und wiederholte Antworten unter Zeitdruck.

So bereiten Sie sich auf 79, 80, 4.0 oder 4.5 für die MSU vor

Nutzen Sie Target, Gap, Route (Ziel, Lücke, Weg). Target bedeutet, sich zuerst für die Undergraduate- oder Graduate-Zulassung zu entscheiden und den genauen Gesamtwert sowie jeden Teil-Mindestwert aufzuschreiben.

Gap bedeutet, einen Diagnosetest unter Zeitdruck abzulegen und alle vier Teile zu vergleichen. Wer sich für ein Undergraduate-Studium bewirbt und 81 insgesamt mit Speaking 16 erreicht, hat in Speaking noch eine Lücke von einem Punkt.

Richten Sie den Großteil des wöchentlichen Übens auf den schwächsten geforderten Teil aus und halten Sie die anderen drei auf ihrem Niveau. Behalten Sie einen vollständigen Mock-Test im Zyklus, um zu bestätigen, dass Gesamtwert und Teilbedingungen gemeinsam erfüllt sind.

Beginnen Sie mit der kostenlosen Essentials Edition des Aidoss Academy Workbooks zur Zielscore-Diagnose, um die Lücke pro Teil zu messen. Nutzen Sie dann die Complete Digital Edition oder den 90-Tage-Planer für das Selbststudium, um daraus einen wöchentlichen Lernweg zu machen.

Ordnen Sie jeden größeren Punktverlust den Kategorien Verständnis, Zeitmanagement, Ausarbeitung der Antwort oder Sprachbeherrschung zu. Diese Einordnung sollte die nächste Übung bestimmen, statt einfach einen weiteren Volltest anzuhängen.

Graduate-Bewerber sollten nach der Bestätigung des zentralen Mindestwerts den gewünschten Fachbereich prüfen. Ein höheres Profil des Fachbereichs sollte im Lernplan an die Stelle des zentralen Ziels treten.

Planen Sie vor der Frist zwei vollständige Kontrollpunkte ein. Der erste misst, ob das gezielte Üben die größte Lücke schließt. Der zweite prüft, ob sich das Ergebnis wiederholen lässt, und lässt Zeit für die offizielle Übermittlung der Scores.

Planen Sie Ihren Testkalender rückwärts ab der Bewerbungsfrist, damit Zeit bleibt, das Ergebnis zu erhalten, jeden Teil zu prüfen und die offizielle Übermittlung zu veranlassen.

Erfassen Sie jeden Diagnosetest in einer Übersicht mit Datum, Gesamtergebnis, den vier Teilergebnissen und der wichtigsten Fehlerkategorie. Vergleichen Sie nach jedem Wochenzyklus das neueste Ergebnis mit dem Ziel und ändern Sie Ihren Plan nur, wenn ein anderer Teil nachweislich zur größten Lücke geworden ist.