30 de septiembre de 2026

McGill: requisitos de TOEFL 2026: puntuaciones (1–6 y 0–120)

McGill suele exigir 90 o 4.5 a los estudiantes de grado, mientras que algunos programas usan 100 o 5.0 y el mínimo base de posgrado es 86 o 4.5.

Requisito verificado

La mayoría de los programas de grado: 90 en total o 4.5 oficial. Los programas con requisitos por componente exigen al menos 21 en cada sección de la escala anterior, o Reading 4.5, Listening 4.5, Writing 4.5 y Speaking 4.0.
Management y Education TESL: 100 en total o 5.0 oficial.
Music: 79–80 en total o 4.0 oficial.
Mínimo base de Graduate School: 86 en total con al menos 20 en cada sección, o 4.5 oficial con Reading, Listening y Writing en 4.5 y Speaking en 4.0.
Nota sobre los programas: los departamentos de posgrado pueden exigir más. McGill no acepta puntuaciones MyBest, y el programa de Law publica un perfil más alto.

Última verificación: 17 de julio de 2026. Confirma siempre en la página oficial de admisiones.

Cómo funciona el requisito en las dos escalas de puntuación

Requisito	Escala de 0–120	Escala de 1–6
La mayoría de los programas de grado	90	4.5
Management y TESL	100	5.0
Requisito base de Graduate School	86, cada sección 20	4.5, R/L/W4.5, S4.0

McGill publica requisitos directos de la escala revisada para la admisión a grado y a posgrado. Las cifras de 4.5 y 5.0 que aparecen aquí son valores oficiales de McGill para los programas indicados, no conversiones aproximadas.

Durante la transición con doble informe, los informes de puntuaciones válidos muestran ambos sistemas. El conversor gratuito de puntuaciones TOEFL puede ayudarte a comparar tus resultados de práctica, pero los solicitantes deben usar el total específico del programa de McGill y los mínimos por componente que correspondan.

¿Qué tan competitivo es realmente McGill?

La cifra de TOEFL indicada es una condición de dominio del inglés, no una previsión de admisión. Los resultados académicos, los cursos previos exigidos, la capacidad del programa y el resto de los materiales de la solicitud son factores aparte.

El valor de partida del CSV, 90 y aproximadamente 4.5, es correcto para muchos programas de grado. No es universal, porque Music usa un requisito más bajo, Management y TESL usan 100 o 5.0, y el mínimo base central de posgrado es 86 o 4.5.

Pasar de aproximadamente 4.0 a un 4.5 estable normalmente requiere varias semanas de trabajo centrado en cada sección. Quienes aspiran a un perfil de 100 o 5.0 deben esperar un ciclo más largo si una sección sigue por debajo del nivel exigido por componente.

Cómo prepararte para el 86, 90, 100, 4.5 o 5.0 correcto en McGill

Usa Target, Gap, Route. Target significa identificar la facultad o el programa de posgrado exactos y anotar tanto el total como las reglas por componente. Gap significa hacer un diagnóstico cronometrado y comparar las cuatro secciones.

Dedica la mayor parte de la práctica semanal a la sección más débil. Un solicitante de posgrado con 89 en total pero 18 en Speaking sigue sin cumplir el requisito central de posgrado por sección, aunque el total supere 86.

Usa simulacros completos como puntos de control después del trabajo dirigido. Como McGill no acepta puntuaciones MyBest, tu nivel de preparación debe medirse a partir de una única convocatoria completa.

Empieza con la edición Essentials gratuita del cuaderno de diagnóstico de puntuación objetivo de Aidoss Academy para medir la brecha por sección. Después usa la edición Complete Digital o el planificador de autoestudio de 90 días para convertir ese resultado en una ruta semanal.

Clasifica los errores recurrentes como de comprensión, de tiempo, de desarrollo de la respuesta o de control del idioma. Así se crea una ruta semanal específica en lugar de aumentar el volumen de exámenes sin un plan de corrección.

Guarda una copia fechada de la página oficial del programa junto a cada registro de diagnóstico. Cuando una facultad o un departamento publique un requisito más alto, ese número debe sustituir al objetivo general.

Programa dos puntos de control completos antes del envío de la solicitud. El primero comprueba si el trabajo dirigido está cerrando la brecha. El segundo confirma la repetibilidad y deja tiempo para organizar la entrega oficial de las puntuaciones.